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从李镇西同志的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自
己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学
校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够 在未来社会中站住脚跟，
开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的
扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，
有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。这样的人才还要能够
正确地处 理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考
验切都是需要在学校中奠定 基础的。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一李镇西同志认为，这正是自己的职责。
其次，使我们强烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是所有成
功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关
心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜
悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。
爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一
步探索教育的 规律积累那么多原始的宝贵的 资料。
李镇西同志对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的部
分。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学
生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法
来贬低教师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！
人的成长过程，变数实在太多，因此更需要有众多的有心人用心地探索、
研究。李镇西同志的这本手记，就是他的“心灵写诗”。他是把自己一颗火
红的心投入到这个美好的事业中的。在这个世纪之交，中华民族振兴、腾飞
急切地要求全民族素质提高的时候，出版他的手记，相信会受到许多教师的
欢迎，也会受到许多家长的欢迎。同时我还相信，一定还有许多李镇西的同
行们，也有他们的札记、手记。